L'UNESCO a révélé un retour inquiétant de la supériorité des garçons en mathématiques, un phénomène qui n'avait pas été enregistré à cette échelle depuis environ 30 ans.
La étude indique que l'écart entre les sexes a recommencé à se creuser après une période d'amélioration notable.
Données internationales montrant la supériorité des garçons dans la plupart des pays
Les résultats sont basés sur les données de l'étude TIMSS, qui a inclus des dizaines de pays.
En 2023, les garçons ont surpassé les filles dans 81 % des pays au niveau primaire, contre seulement 52 % en 2019.
L'écart éducatif se creuse dans les compétences de base en mathématiques
Le recul ne s'est pas limité à la supériorité générale, mais a également concerné les compétences de base.
Le pourcentage de filles n'atteignant pas le minimum en mathématiques a considérablement augmenté, tandis que l'on observe une baisse quasi totale des performances faibles chez les garçons.
Le lycée révèle une complexité accrue des différences éducatives
Au lycée, la situation semble plus complexe, mais la tendance générale reste préoccupante.
L'écart est moins évident qu'au primaire, mais il se creuse progressivement à long terme.
La pandémie de COVID-19, l'une des principales raisons du recul des performances des filles
L'UNESCO attribue ce recul en partie aux effets du COVID-19, qui ont entraîné des interruptions prolongées de l'éducation.
La pandémie a également affecté la confiance des filles en elles-mêmes en mathématiques, ce qui s'est reflété dans leurs performances.
Solutions proposées pour renforcer la confiance des filles et réduire l'écart
Les organisations internationales appellent à une intervention précoce dès le niveau primaire.
Les solutions incluent le renforcement de la confiance en soi, la lutte contre les stéréotypes et la formation des enseignants pour traiter les différences de genre dans l'éducation.