Die Verwendung der Finger als früher Schlüssel zum Erfolg in der Mathematik... Eine Schweizer Studie enthüllt den Zusammenhang
November 23, 20251691 AufrufeLesezeit: 2 Minuten
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Eine neue Schweizer Studie hat gezeigt, dass die Abhängigkeit von Kindern von ihren Fingern beim Rechnen in den ersten Schuljahren kein Zeichen von Schwäche ist, sondern eine grundlegende Fähigkeit, die ihre mathematischen Fähigkeiten langfristig stärkt.
Die Forscherinnen Catherine Tivenot und Marie Kreinger von der Universität Lausanne verfolgten die mathematische Entwicklung von etwa 200 Kindern im Alter von viereinhalb bis siebeneinhalb Jahren, ohne sie anzuweisen, die Finger zu benutzen oder nicht. Die Kinder wurden regelmäßig beobachtet, während sie Additionsaufgaben lösten.
Die Ergebnisse, die in der Zeitschrift Developmental Psychology veröffentlicht wurden, zeigen, dass Kinder, die frühzeitig auf das Zählen mit ihren Fingern zurückgriffen, später die besten Fähigkeiten im mentalen Rechnen entwickelten und die besten Ergebnisse in Tests erzielten. Kinder, die ihre Finger niemals benutzten, schnitten am schlechtesten ab.
Tivenot erklärte in Aussagen gegenüber der Deutschen Presse-Agentur, dass Eltern und Lehrer aufhören sollten, Kinder zu bestrafen oder in Verlegenheit zu bringen, wenn sie ihre Finger benutzen, und betonte: "Kinder sollten stolz darauf sein, mit ihren Fingern zu zählen, denn sie sind ein wichtiges Lernwerkzeug".
Die Forscherinnen erklären den Erfolg von Kindern, die nach dem siebten Lebensjahr aufhören, ihre Finger zu benutzen, damit, dass sie frühzeitig eine solide Grundlage für das Rechnen mit ihren Händen geschaffen haben und dann ihre Fähigkeiten weiterentwickelten, um später auf den Geist zurückzugreifen. Währenddessen erreichen diejenigen, die ihre Finger niemals benutzt haben oder weiterhin nach dem achten Lebensjahr darauf angewiesen sind, diese Entwicklung nicht.
Obwohl die fortgesetzte Abhängigkeit vom Zählen mit den Händen nach dem achten Lebensjahr auf Schwierigkeiten hinweisen kann, betont Tivenot, dass Tadel nicht die Lösung ist, da die Finger weiterhin ein unterstützendes Werkzeug bleiben können, das dem Kind hilft, später mit seinen Altersgenossen Schritt zu halten.
Die Studie rehabilitiert eine der einfachsten und effektivsten Lernmethoden und bestätigt, dass der Weg zum Erfolg in der Mathematik... an den Fingerspitzen beginnen kann.
Die Forscherinnen Catherine Tivenot und Marie Kreinger von der Universität Lausanne verfolgten die mathematische Entwicklung von etwa 200 Kindern im Alter von viereinhalb bis siebeneinhalb Jahren, ohne sie anzuweisen, die Finger zu benutzen oder nicht. Die Kinder wurden regelmäßig beobachtet, während sie Additionsaufgaben lösten.
Die Ergebnisse, die in der Zeitschrift Developmental Psychology veröffentlicht wurden, zeigen, dass Kinder, die frühzeitig auf das Zählen mit ihren Fingern zurückgriffen, später die besten Fähigkeiten im mentalen Rechnen entwickelten und die besten Ergebnisse in Tests erzielten. Kinder, die ihre Finger niemals benutzten, schnitten am schlechtesten ab.
Tivenot erklärte in Aussagen gegenüber der Deutschen Presse-Agentur, dass Eltern und Lehrer aufhören sollten, Kinder zu bestrafen oder in Verlegenheit zu bringen, wenn sie ihre Finger benutzen, und betonte: "Kinder sollten stolz darauf sein, mit ihren Fingern zu zählen, denn sie sind ein wichtiges Lernwerkzeug".
Die Forscherinnen erklären den Erfolg von Kindern, die nach dem siebten Lebensjahr aufhören, ihre Finger zu benutzen, damit, dass sie frühzeitig eine solide Grundlage für das Rechnen mit ihren Händen geschaffen haben und dann ihre Fähigkeiten weiterentwickelten, um später auf den Geist zurückzugreifen. Währenddessen erreichen diejenigen, die ihre Finger niemals benutzt haben oder weiterhin nach dem achten Lebensjahr darauf angewiesen sind, diese Entwicklung nicht.
Obwohl die fortgesetzte Abhängigkeit vom Zählen mit den Händen nach dem achten Lebensjahr auf Schwierigkeiten hinweisen kann, betont Tivenot, dass Tadel nicht die Lösung ist, da die Finger weiterhin ein unterstützendes Werkzeug bleiben können, das dem Kind hilft, später mit seinen Altersgenossen Schritt zu halten.
Die Studie rehabilitiert eine der einfachsten und effektivsten Lernmethoden und bestätigt, dass der Weg zum Erfolg in der Mathematik... an den Fingerspitzen beginnen kann.
